华东师范大学党委书记梅兵:“本科已基本不输出教师”

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在这里,核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点,学生被动练习标准化技能。

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在这一背景下,所以问题可能不是专业本身有没有价值,而是我们在专业里教什么、学什么。

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全国人大代表陈玮

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除此之外,业内人士还指出,梅兵:正在建立过程中,主要是破立结合。人才培养的重要评估标准之一是开课情况,但开课多少是根据课程设计来确定,而不是只看数字。开课的效果和成果,比如教材教案、教学理论的突破等都是重要标准。一本好教材比一篇文章对人才培养的价值要大得多。学生对老师的评价也是一个考量的维度,学生会“亲其师而信其道”。

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关于作者

马琳,独立研究员,专注于数据分析与市场趋势研究,多篇文章获得业内好评。